Veröffentlicht am 29. April 2024
Wie gestalten sich Treibhausgasbilanzen und Einsparungspotentiale österreichischer Schulen und wie können diese gemeinsam mit Schüler*innen erhoben werden?
Vivienne Pirker, Barbara Truger, Joachim Thaler und Alexander Passer beantworten diese Frage in ihrer Publikation „Die Treibhausgasbilanzierung österreichischer Schulen“ in der aktuellen Ausgabe der renommierten Fachzeitschrift GW-Unterricht. Lesen Sie darin die im Rahmen des Projekts makingAchange gewonnenen Erkenntnisse hinsichtlich der Erarbeitung schulischer Treibhausgasbilanzen und Einsparungspotentiale unter Einbindung von Schüler*innen in Österreich. Artikel zu anderen makingAchange-Formaten wie den Klima-Peers sowie zur Wirksamkeitsanalyse sind ebenfalls in der aktuellen Ausgabe nachzulesen.
